Trabalhando com vídeos

Curso Blog como recurso didático.
Módulo 3 prática 2.

Proposta de aula utilizando um recursos de vídeo e blog

Tema: Semana da Cosnciência Negra

Público alvo: Séries finais do ensino fundamental e Ensino Médio

Procedimentos de organização de uma aula utilizando recursos de vídeo e blog:

1. Utilizar o blog para postar o vídeo ou o link para o vídeo no youtube.
2. Assitir ao vídeo referente ao trailer do filme "Besouro", o qual ilustra a saga do povo negro no Brasil durante o período da escravidão.
3. Elaborar um pequeno texto reflexivo sobre a questão racial e sua implicações para a inserção do negro na sociedade.
4. Postar no Blog na ferramenta "Comentários".
5. Realizar a leitura dos textos postados e comentar pelo menos dois comentários dos colegas.
6. Realizar em sala de aula um debate sobre o tema e sobre a experiêmcia de utilizar o Blog e o vídeo. Encerrando e avaliando o trabalho.

Assita ao vídeo proposto nesta atividade. Clique aqui!

Plano Pedagógico de Uso do Blog

Clique na imagem abaixo e conheça o Plano Pedagógico para o
Uso deste Blog.

Ambientes colaborativos: possibilidades de aprendizagem

Estudos sobre a exploração de ferramentas Web 2.0

Com o advento da internet temos várias possibilidades inovadoras para desenvolver os processo pedagógicos escolares. Um dos aspectos de maior impacto atualmente é a possibilidade de comunicação e interação através de ferramentas digitais e ambientes virtuais, os quais permitem transcender os espaços de sala de aula.

Atualmente um dos grandes focos de interesse dos alunos é a dita “Cultura Digital” da imagem e som. Temos aí o Portal de Vídeos YouTube um dos mais acessados pelos alunos. Esta ferramenta pode ser inserida no contexto escolar, pois possibilita a postagem de vídeo e dispõe de um espaço para comentários. Para postagem de vídeos é necessário ter uma conta no Google, é gratuita, e de fácil utilização. O professor poderá lançar aos alunos o desafio de acessar o vídeo e construir um comentário, uma reflexão a partir de suas orientações, ou critério a serem observados. Deve-se oferecer um momento para acesso e orientação na escola para que o aluno conheça e saiba como proceder para realizar a tarefa, pois nem todos os alunos têm acesso e sabem utilizar este espaço com este propósito. Neste contexto o professor também necessita estar disposto a interagir num outro espaço além da sala de aula, uma vez que será necessário o acompanhamento do desempenho dos alunos no ambiente virtual, uma situação ainda nova para o universo da educação.

Outra ferramenta que poderá ser inserida de modo produtivo é o Twiter, pois oferece a possibilidade de estar conectado com várias pessoas de diferentes lugares. Ainda acompanhar os principais portais de notícias do Brasil e do mundo. Neste contexto o professor poderá criar uma rede de interação, utilizando o seu Twiter em rede com os alunos. Trocando informações e divulgando ideias. Por exemplo: na disciplina de Filosofia no Ensino Médio, pode-se lançar aos alunos twitar frase de filósofos como Nietzsche, trazendo as discussões e reflexões para o contexto da sala de aula.

Temos várias possibilidades de interagir utilizando as redes sociais e ferramentas virtuais. Mas para isso é preciso redimensionar a ação pedagógica e provocar mudanças de concepções e pensamentos de todos os envolvidos no processo ensino-aprendizagem no sentido de abrir-se para as diversas situações de aprendizagem que pode-se oferecer, e ousar experimentar novos caminhos.

LivroClip

LivroClip é a moldura digital do livro, incluindo uma animação sobre a obra, trechos, biografia do autor e uma seção especial que transforma o livro em material pedagógico gratuito para uso de professores em salas de aula do ensino fundamental, médio e superior.

http://www.livroclip.com.br/

ORCA - Tecnologia Assistiva Deficientes Visuais

No 5º Seminário de Inclusão Digital foi desenvolvida uma Oficina de acessibilidade, onde foi apresentado o Software ORCA:

• Orca é um leitor de tela programável livre, de código aberto. Usando várias combinações de fala, braille, e ampliação, Orca ajuda a fornecer acesso a aplicações e kits de ferramentas que suportam o AT-SPI (por exemplo, o ambiente de trabalho Gnome).

Para download do ORCA acesse o link : http://live.gnome.org/Orca.pt_BR

Outros Links para informações:

http://acessibilidadelegal.com/

http://acessibilidadelegal.com/33-manual-orca.php

http://www.linuxacessivel.org/


Para contato com o desenvolvedor do ORCA no Rio Grande do Sul envie email para:

Fabiano: fabiano@linuxacessivel.org
Fone: (55) 9921- 8535

Seminário Inclusão Digital-UPF

Na semana de 6 a 8 de outubro realizou-se na Universidade Passo Fundo o 5º Seminário Regional de Inlcusão Digital e Software Livre, do qual participei.

Foram discutidas várias temáticas voltadas a área da educação e a escola como espaço de Inlcusão Digital.

É possível conferir as Palestras através do site do Seminário na aba "Extras do Evento" para acesso clique no link abaixo:

Seminário Inclusão Digital - Extras do Evento

Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação

"Uns ensinam e, ao fazê-lo, aprendem. Outros aprendem e, ao fazê-lo, ensinam."
(Paulo Freire)

Durante esta semana acontece a Jornada Pedagógica nas Escolas Estaduais, um momento de estudo e discussões acerca de vários temas relacionados àEducação - ao processo de ensino-aprendizagem dos alunos.

Um dos temas relevantes estudado na Escola Margarida Pardelhas é o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação como ferramenta pedagógica que contribui para a qualificação das ações educativas implementadas no decorrer do processo de aprendizagem dos alunos.
Clique aqui e confira um pouco doque foi discutido e refletido.

Sala Digital

Nesta semana retomamos as atividades na Sala Digital da Escola Margarida Pardelhas, onde atuo como orientadora da Sala Digital.

É um trabalho árduo de sensibilização para o uso eficiente das Tecnolgias Digitais no âmbito escolar.

Com o sistema operacional Linux Educacional 3.0 estamos reestruturando o trabalho que vínhamos realizando, com o objetivo de explorar os recursos educacionais oferecidos pelo próprio sistema, desenvolvendo novas propostas de utilização deste ambiente informatizado que tanto facina nossos alunos. E, também, nossos professores.

Histórias em Quadrinhos

Histórias em Quadrinhos
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Máquina de Quadrinhos da Turma da Mônica

O Máquina de Quadrinhos da Turma da Mônica é o 1.º editor online de histórias em quadrinhos do Brasil. No site, fãs de todas as idades podem criar suas próprias histórias, usando personagens, cenários, objetos e balões do universo da Turma da Mônica. As histórias são avaliadas pelos visitantes da página, e as melhores poderão até ser publicadas nas revistas da Turma da Mônica. É indicado para crianças de 4 a 12 anos.

http://www.maquinadequadrinhos.com.br/

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Como fazer uma história em quadrinhos?

Tutorial bem explicadinho:

http://www.divertudo.com.br/quadrinhos/quadrinhos-txt.html
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Sugestões de tirinhas:
http://picasaweb.google.com.br/Ivanise40/Quadrinhos#

Fonte: http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/

Comentando a Conferência Impactos das TICs na Educação

É inegável a influência das tecnológicas de informação e comunicação no contexto educacional, muito se debate acerca da sua real contribuição aos processos escolares. Entretanto ainda existem poucas pesquisas que indiquem a utilização de instrumentos capazes de validar cientificamente a melhoria e qualificação do processo educacional a partir da utilização das tecnologias na educação. Segunda avaliação de Alfredo Rojas, oficial de programas do Escritório Regional de Educação para a América Latina e o Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) e coordenador da Rede de Liderança Escolar do Chile:

"As tecnologias digitais estão inseridas na nossa sociedade em todos os âmbitos da vida e vieram para ficar. Então a pergunta sobre impacto não é apenas o quanto impacta a tecnologia, mas como a escola pode utilizar melhor a tecnologia para que essas tenham maior contribuição na qualidade da educação",

Ainda não há consenso sobre o impacto das tecnologias digitais na aprendizagem dos alunos. Este já é um tema bastante debatido mas, provavelmente será discutido por muito tempo ainda, antes de um consenso. No entanto, a questão relevante é: como usar as tecnologias para melhorar a qualidade da educação? A tecnologia pode agregar valor aos processos que afetam a qualidade da educação?
A partir da premissa de que as tecnologias podem vir a fazer a diferença na aprendizagem dos nossos alunos tem se investido recursos na instrumentalização das instituições de ensino de modo a implementar o seu uso efetivo no cotidiano da escola, bem como o incentivo e estimulo para que alunos, professores e gestores apropriem-se das tecnologias e as utilizem no seu cotidiano. Como forma de acompanhar o ritmo das mudanças tecnológicas, o Governo Brasileiro através do programa Proinfo, Programa Nacional de Tecnologia Educacional que tem com o objetivo de promover o uso pedagógico da informática na rede pública de educação básica (MEC, 2009), tem oferecido suporte através da inserção de computadores nas escolas, “Laboratórios de Informática”, por entender que as tecnologias na escola contribuem para a “Alfabetização digital”, “promovem novas estratégias pedagógicas através do uso de conteúdos digitais” e “estimulam a autonomia e autoria do estudante no processo de ensino e aprendizagem com os laboratórios de informática”.
Neste contexto a formação de professores para atuar de forma eficiente explorando o uso das tecnologias e demonstrando capacidade de autoria e produção a partir das informações e recursos disponibilizados em rede é um dos elementos-chave neste processo. Com vistas a melhorar o desempenho docente a UNESCO estabelece um conjunto de Diretrizes que estabelecem Padrões de Competências em TICs para professores, combinando as habilidades em TICs relacionadas ao currículo e organização escolar.
Se faz fundamental analisar de que forma as tecnologias têm modificado os modos de ensinar e aprender, influenciando as concepções do currículo escolar, estabelecendo novos desafios para o formação docente visando a qualificação de práxis pedagógica com relação ao uso das tecnologias, bem como os investimentos acerca da estruturação dos ambientes escolares a fim de acompanhar a evolução tecnológica.

Conferência Internacional “O Impacto das TICs na Educação”

Conferência Internacional sobre “O Impacto das TICs na Educação”

A Conferência realizou-se em Brasilia, nos dias 27 e 28 de abril, foi promovida pela representação da Unesco no Brasil, o Escritório da América Latina no Caribe, OREAL/UNESCO em Santiago, e a Secretaria de Educação à Distância do Ministério da Educação no Brasil, e anucia a consolidação de uma tendência: a incorporação das ferramentas e plataformas tecnológicas aos processos de aprendizagem.

Educadores e representantes de governos da América Latina analisaram medidas de acesso à tecnologia, ferramentas, práticas institucionais e métodos para a formação de professores.

Saiba e mais e participe das discussões nos sites relacionados abaixo:

Site oficial da conferência: http://groups.comminit.com/ict4education/pt-br/

Assista aos vídeos da palestras: http://www.iptvcultura.com.br/ticedu?video=720

Livrinho Infantil - trabalhando as diferenças

Trabalhando as Diferenças e a Inclusão

Livrinho Infantil - Ninguém é Igual a Ninguém

Através deste livrinho podemos trabalhar as diferenças e a inlcusão dos alunos Portadores de Necessidades Especiais.
Respeitando a individualidade de cada um e valorizando as potencialidades de todos os alunos.

http://solivrinhos.blogspot.com/2009/09/baixar-o-livro-ninguem-e-igual-ninguem.html

Software Menino Curioso

A dica de hoje, é direcionada para educadores que trabalham em processos alfabetização – Séries Iniciais do Ensino Fundamental.

O Menino Curioso é um software educacional que contém 12 atividades para crianças em fase de alfabetização. Importante destacar que este software foi premiado como a melhor multimídia educacional na França, em 1995 e desenvolvido pelo professor José Antonio Borges (UFRJ). Acessível tanto para crianças de visão normal, quanto para baixa visão ou deficientes visual total.
Apesar de não ser um software livre (seu código fonte) não está disponível, é freeware, ou seja, gratuito, podendo ser baixado neste site:
http://www.audiogamesbrasil.com/curioso.php. È um arquivo (EXE), portanto para Windows, mas funciona no Linux, via Wine.

Neste link pode-se baixar diretamente o SW zipado: http://www.proinesp.ufrgs.br/softwares/curioso.zip

Algumas atividades disponível no Menino Curioso:

•Letrinhas – Explorar o teclado digitando letras e conhecendo-as através da associação das mesmas com uma palavra iniciada por ela.

•Combinum – Combinar pares de numerais com suas respectivas quantidades. Essa atividade apresenta dois níveis diferentes.

•Continha – Nessa atividade os alunos fazem contas de somar e subtrair de apenas uma parcela e com resultados até 9. Cada resposta certa é um gol que o aluno faz.

•Figurinhas – Montar um álbum de figurinhas associando letras a palavras que comecem com as letras apresentadas. A cada associação os alunos recebem uma figurinha para colar no álbum.

•Labirinto – Guiar o menino curioso por um labirinto recolhendo letras para formar uma palavra. Essa atividade tem dois níveis de dificuldade: um labirinto pequeno que forma palavras mais curtas e um labirinto grande que formam palavras maiores e com a escrita mais complexa.

•Liga pontinhos – Ligar números exercitando a ordem numérica com objetivo de descobrir a figura escondida. Essa atividade contém 10 figuras diferentes para serem descobertas.
•Monta a cena – Escolher entre dez opções de fundos, uma, para montar uma cena inserindo figuras diversas.

•Quadro de letras – Nessa atividade os alunos, usando as letras do alfabeto, podem escrever palavras diversas no quadro.

•Quebra quebra – Montar 10 quebras- cabeças reconstituindo as figuras que se quebraram.

•Inventor – Misturar letras para formar palavras diversas. Tem três níveis de dificuldades.

•Embaralha – Desembaralhar quadros de 10 cenas trocando os quadros entre si corretamente.


A dedicação do professor Borges, trabalhando em prol da inclusão de pessoas cegas é louvável. Este software é apenas um dos inúmeros projetos desenvolvidos na UFRJ. Além do que compilou diversos jogos para pessoas cegas, em seu site audiogames. Se quiser conhecer e se encantar, acesse: http://www.audiogamesbrasil.com/

Acessem e bom trabalhho.

DICA: Portal Educarede - delicious

O Portal Educarede possui uma página de pesquisa que chamamos atualmente de bookmaks ou seja uma página com dicas de sites com tags – etiquetas que permitem a classificação das fontes de pesquisas por temas.

É uma forma de refinar a pesquisa de acordo com o tema ou assunto que necessitamos.

É um sistema baseado no site “delicious”

delicious é um site que foi desenvolvido por Joshua Schachter o e entrou no ar no final de 2003 . Em 2005 foi adquirido pelo Yahoo!

Ele oferece um serviço on-line que permite que você adicione e pesquise bookmarks sobre qualquer assunto. Mais do que um mecanismo de buscas para encontrar o que quiser na web ele é uma ferramenta para arquivar e catalogar seus sites preferidos para que você possa acessá-los de qualquer lugar. Serviço similares, de compartilhamento de links favoritos, costumam ser conhecidos pelo termo em inglês "social bookmarks".

Confira acessando o link abaixo:

http://delicious.com/educarede

Dica: Salvando Jogos no Linux

O Link abaixo possui uma dica de instalação de um programa para salvar jogos em Flash no LINUX.

Façam bom provieto.

http://www.vivaolinux.com.br/dica/Salvando-jogos-em-flash-para-seu-PC/

Portal do Professor

"Na tarefa de Educar a informática na educação tem um papel essencial no suporte ao trabalho do professor e na caminhada dsos alunos ao longo de suas aprendizagens. Que os profissionais da educação explorem a informática de forma eficaz nesta rede de ensinar e aprender."

Um espaço com sugestões excelentes para utilização dos recursos da Informática Educativa é o Portal do Professor através do MEC.

No Portal há várias sugestões de aulas e roteiros que podem ser adapatados à realidade de cada instituição e perfil de turma, bem como vários recursos multimídias que são denominados de Recursos Educacionais, apresentados em forma de áudio, vídeo, imagem, experimento, mapa, animação e simulação.

Vale a pena conferir!

Pensando em Educação. . . “Educar uma obra de arte”

Pensar em educação representa compreender o ato de educar em uma dimensão humana, significa perceber o educando como ser que age, pensa, sente e principalmente interage. Educar pode ser considerado “um ato de amor” “Uma obra de arte”!

A tarefa de educar também é uma obra de arte. Quando o artista olha um pedaço de pedra bruta ele pode enxergar algo belo e significativo que brotará de dentro para fora como resultado de suas marteladas.Fazer a analogia do esculpir com o educar dá a exata visão de que somente artistas que têm a alma aflorada são capazes de produzir o resultado esperado.

Quando o professor olha seu aluno (pedra bruta) o imagina como um profissional competente, cumpridor de seus compromissos e bem sucedido, como resultado de todo um processo de aprendizagens que se dá através dos ensinamentos adquiridos no espaço e tempo da escola.

Para exercer a profissão de Educar é preciso ser paciente e persistente. Não há como chegar a um resultado imediato. O tempo é fator primordial e não adianta ficar de braços cruzados no aguardo, porque se não "martelar" nada sairá.

Para a realização da obra de Educar não existe verdade absoluta, o que deve existir é a compreensão plena do objetivo a ser alcançado e quais ações deverão ser empregadas para atingir este objetivo. As ações surgem em resposta a uma necessidade iminente. Estas ações devem ser repetidas tantas vezes quantas forem necessárias até serem incorporadas, igual às marteladas dando forma à pedra. Não adianta ter pressa, tudo vem com o seu devido tempo.

Assim como o escultor transforma pedra em arte a educação transforma o indivíduo num ser capaz de conviver e atuar em sociedade. É um trabalho árduo, que exige perseverança, dedicação, paciência, lucidez e muito amor.

"Educar é um trabalho de repetição, de exemplo, de firmeza, de manter a palavra dada, de sabedoria, de erros e acertos"

Texto adaptado da autora Cybele Meyer – Educar é Um Ato de Amor