TECnologi@s na Educação
Espaço de compartilhamento sobre Tecnologias na Educação. "Ninguém sabe tudo, todos sabem alguma coisa, todo saber está na Humanidade" Inteligência Coletiva (Lévy, 1998)
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quarta-feira, 27 de setembro de 2017
quarta-feira, 26 de novembro de 2014
terça-feira, 25 de fevereiro de 2014
Tecnologia e qualidade educativa
O que as TIC ofereceram a cada um de nós como indivíduos e como nos mudaram.
Qual a importância das TIC em detrimento da pedagogia, e a aplicação das mesmas em um âmbito de avaliação.
Os eixo centrais para reflexão:
- Fatores cruciais para que uma instituição se adapte à nova cultura digital: sentido de comunidade ordem, disciplina, recurso, instrução, foco, curriculum, visibilidade, reconhecimento, comunicação, extensão, flexibilidade, relações, extensão, entrada, monitoramento, consciência situacional, estimulação intelectual e pontes com outras instituições.
- Resulta de vital importância que exista uma hibridação entre os três aspectos fundamentais nos processos de formação utilizando tecnologia: domínio dos conteúdos curriculares, unindo os conhecimentos pedagógicos e tecnológicos das ferramentas que se possam utilizar.
- A eficácia deve considerar-se mais além de medições de aprendizagens tradicionais com TIC. Se deve medir a incidência das tecnologias na aquisição de habilidades caraterísticas do Séc.XXI: autonomia, trabalho colaborativo, adaptação a ambientes de trabalho diversos, etc.
- Não é adequado importar modelos de aprendizagem com TIC porque talvez o sistema educativo de destino não esteja suficientemente maduro, mas mesmo se estiver, provavelmente esse modelo não satisfaz as necessidades reais.
VÍDEOS
Cristian Bravo:
Importância das TIC no processo ensino-aprendizagem
quarta-feira, 25 de setembro de 2013
Redes Sociais (Santaella)
Vale a pena conferir esse material sobre Mídias Sociais - Lúcia Santaella
http://www.slideshare.net/brisaerc/redes-sociais-livro-santaella-8026710
Lúcia Santaella em PROVOCAÇÕES
http://www.youtube.com/watch?v=xxkVFtNGKa4
http://www.slideshare.net/brisaerc/redes-sociais-livro-santaella-8026710
Lúcia Santaella em PROVOCAÇÕES
http://www.youtube.com/watch?v=xxkVFtNGKa4
Biblioteca de Livros Digitais
Acesse a Biblioteca de Livros Digitais e confira o acervo de livros indicados para a faixa etária de 3 à 16 anos.
Os livros possuem recurso de áudio.Embora tenha um sotaque de Portugal, permite compreensão e auxilia na leitura das crianças em fase de alfabetização.
Acesse pelo Link abaixo:
http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/bibliotecadigital/index.php
Os livros possuem recurso de áudio.Embora tenha um sotaque de Portugal, permite compreensão e auxilia na leitura das crianças em fase de alfabetização.
Acesse pelo Link abaixo:
http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/bibliotecadigital/index.php
quarta-feira, 31 de julho de 2013
Plasticidade neuronal - a importância do estímulo cognitivo
O texto a seguir constitui-se de partes de uma entrevista realizada pelo Dr.
Dráuzio Varella com o Dr. Cláudio Guimarães dos Santos, médico,
neurocientista da Universidade Federal de São Paulo, trabalha na
reabilitação de pacientes com disfunções cognitivas.
Entrevista acessível no endereço: http://drauziovarella.com.br/envelhecimento/plasticidade-neuronal/
Data: 02/08/2012
Plasticidade neuronal
Os neurônios são células características do sistema nervoso central quepossuem a capacidade de estabelecer conexões entre si quando recebem
estímulos advindos do ambiente externo ou do próprio organismo. Essas
conexões são responsáveis por tudo o que somos. Por nossa personalidade,
modo de agir, pela forma que nosso corpo vai adquirindo no transcorrer da
vida.
segunda-feira, 17 de junho de 2013
JOGOS DA MEMÓRIA REVISTA NOVA ESCOLA
As crianças desenvolvem estratégias de memorização neste divertido jogo de cartas. Em jogos de memória, os pequenos estabelecem relações entre imagens e posição no tabuleiro. Apresentamos aqui três tipos de baralhos (pegada de animais, formas geométricas ou contos de fada) e o desafio é organizar as cartas para, depois, conseguir localizar cada uma delas.
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