Façam bom provieto.
http://www.vivaolinux.com.br/dica/Salvando-jogos-em-flash-para-seu-PC/
quinta-feira, 4 de março de 2010
Dica: Salvando Jogos no Linux
O Link abaixo possui uma dica de instalação de um programa para salvar jogos em Flash no LINUX.
Façam bom provieto.
http://www.vivaolinux.com.br/dica/Salvando-jogos-em-flash-para-seu-PC/
Façam bom provieto.
http://www.vivaolinux.com.br/dica/Salvando-jogos-em-flash-para-seu-PC/
Portal do Professor
"Na tarefa de Educar a informática na educação tem um papel essencial no suporte ao trabalho do professor e na caminhada dsos alunos ao longo de suas aprendizagens. Que os profissionais da educação explorem a informática de forma eficaz nesta rede de ensinar e aprender."
Um espaço com sugestões excelentes para utilização dos recursos da Informática Educativa é o Portal do Professor através do MEC.
No Portal há várias sugestões de aulas e roteiros que podem ser adapatados à realidade de cada instituição e perfil de turma, bem como vários recursos multimídias que são denominados de Recursos Educacionais, apresentados em forma de áudio, vídeo, imagem, experimento, mapa, animação e simulação.
Vale a pena conferir!
Pensando em Educação. . . “Educar uma obra de arte”
Pensar em educação representa compreender o ato de educar em uma dimensão humana, significa perceber o educando como ser que age, pensa, sente e principalmente interage. Educar pode ser considerado “um ato de amor” “Uma obra de arte”!
A tarefa de educar também é uma obra de arte. Quando o artista olha um pedaço de pedra bruta ele pode enxergar algo belo e significativo que brotará de dentro para fora como resultado de suas marteladas.Fazer a analogia do esculpir com o educar dá a exata visão de que somente artistas que têm a alma aflorada são capazes de produzir o resultado esperado.
Quando o professor olha seu aluno (pedra bruta) o imagina como um profissional competente, cumpridor de seus compromissos e bem sucedido, como resultado de todo um processo de aprendizagens que se dá através dos ensinamentos adquiridos no espaço e tempo da escola.
Para exercer a profissão de Educar é preciso ser paciente e persistente. Não há como chegar a um resultado imediato. O tempo é fator primordial e não adianta ficar de braços cruzados no aguardo, porque se não "martelar" nada sairá.
Para a realização da obra de Educar não existe verdade absoluta, o que deve existir é a compreensão plena do objetivo a ser alcançado e quais ações deverão ser empregadas para atingir este objetivo. As ações surgem em resposta a uma necessidade iminente. Estas ações devem ser repetidas tantas vezes quantas forem necessárias até serem incorporadas, igual às marteladas dando forma à pedra. Não adianta ter pressa, tudo vem com o seu devido tempo.
Assim como o escultor transforma pedra em arte a educação transforma o indivíduo num ser capaz de conviver e atuar em sociedade. É um trabalho árduo, que exige perseverança, dedicação, paciência, lucidez e muito amor.
"Educar é um trabalho de repetição, de exemplo, de firmeza, de manter a palavra dada, de sabedoria, de erros e acertos"
Texto adaptado da autora Cybele Meyer – Educar é Um Ato de Amor
A tarefa de educar também é uma obra de arte. Quando o artista olha um pedaço de pedra bruta ele pode enxergar algo belo e significativo que brotará de dentro para fora como resultado de suas marteladas.Fazer a analogia do esculpir com o educar dá a exata visão de que somente artistas que têm a alma aflorada são capazes de produzir o resultado esperado.
Quando o professor olha seu aluno (pedra bruta) o imagina como um profissional competente, cumpridor de seus compromissos e bem sucedido, como resultado de todo um processo de aprendizagens que se dá através dos ensinamentos adquiridos no espaço e tempo da escola.
Para exercer a profissão de Educar é preciso ser paciente e persistente. Não há como chegar a um resultado imediato. O tempo é fator primordial e não adianta ficar de braços cruzados no aguardo, porque se não "martelar" nada sairá.
Para a realização da obra de Educar não existe verdade absoluta, o que deve existir é a compreensão plena do objetivo a ser alcançado e quais ações deverão ser empregadas para atingir este objetivo. As ações surgem em resposta a uma necessidade iminente. Estas ações devem ser repetidas tantas vezes quantas forem necessárias até serem incorporadas, igual às marteladas dando forma à pedra. Não adianta ter pressa, tudo vem com o seu devido tempo.
Assim como o escultor transforma pedra em arte a educação transforma o indivíduo num ser capaz de conviver e atuar em sociedade. É um trabalho árduo, que exige perseverança, dedicação, paciência, lucidez e muito amor.
"Educar é um trabalho de repetição, de exemplo, de firmeza, de manter a palavra dada, de sabedoria, de erros e acertos"
Texto adaptado da autora Cybele Meyer – Educar é Um Ato de Amor
quinta-feira, 12 de novembro de 2009
Histórias em Quadrinhos
O nosso famoso "Gibi" (histórias em quadrinhos) que as crianças adoram, pode ser criado por elas mesmas, através de softwares disponíveis na internet e de fácil utilização.
A criatividade e a imaginação "correm soltas " na criação das histórias, é um excelente recurso tcnológico que pode ser utilizado em várias séries do ensino fundamental.
O Software é totalmente gratuito e pode ser obtido no seguinte endereço:
http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/
Faça o download e experimente.
- Indico o Software HagaQuê, criado pelo Núcleo de Informática Aplicada à Educação da Unicamp.
O Software HagaQuê é excelente para trabalhar com as crianças tipos de linguagens, explora a estruturação do texto em forma de diálogo, bem como a interpretação de imagens e cenas. Oferece o contato com outras formas de linguagens, como a linguagem virtual.
O Software é totalmente gratuito e pode ser obtido no seguinte endereço:
http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/
Faça o download e experimente.
Trabalhando com Projetos de Aprendizagem
Trabalhando com Projetos de aprendizagem
Os Projetos de Aprendizagem nos oferecem novas forma de ensinar e aprender, utilizando a pesquisa como forma de buscar e construir novos conhecimentos a partir dos interesses dos próprios alunos.
Utilizando a Sala Digital, um ambiente de aprendizagem informatizado, os projetos foram desenvolvidos, com três turmas de 4ª série, com intuito de estimular a pesquisa como forma de aprendizagem, utilizando o computador através de softwares e da Internet como ferramenta essencial para a busca do conhecimento, no mundo contemporâneo. Bem como, propiciar aos alunos o desenvolvimento da capacidade de selecionar e sistematizar as informações disponíveis em rede.
Aprender a utilizar a internet de forma responsável e segura sendo capaz de escolher sites adequados para os assuntos pesquisados é um dos aspectos essenciais no decorrer de todo o trabalho.
A publicação das pesquisas realizadas pelos alunos representa uma forma de comunicação, troca e interação entre todos aqueles que fazem parte da educação de nossos alunos.
Os Projetos foram publicados no blog da 4ª série, criado especialmente para publicação destes trabalhos. Acesse o endereço abaixo e confira:
O resultado foi muito positivo a partir do momento em que os alunos envolveram-se com os projetos e conseguiram de forma autônoma pesquisar, selecionar e sistematizar informações, elaborar e organizar textos. Todos os passos foram acompanhados e orientados, situando o nosso papel enquanto professores, como mediadores e condutores do processo de aprendizagem dos alunos.
Espera-se que esta idéia e desencadeie novas propostas de aprendizagem voltadas para o uso das Tecnologias Educacionais, da Internet e da pesquisa, tendo o aluno como principal ator de todo o processo.
Modelo de sistematização do Projeto de Aprendizagem
Projeto de Aprendizagem – 4 ª Série
Nomes:
Série/turma:
Tema /assunto:
Certezas Provisórias:
Dúvidas temporárias:
Desenvolvimento do trabalho (pesquisa)
Conclusão
Fontes de pesquisa (endereços dos sites)
Profª Cíndia Quaresma
Os Projetos de Aprendizagem nos oferecem novas forma de ensinar e aprender, utilizando a pesquisa como forma de buscar e construir novos conhecimentos a partir dos interesses dos próprios alunos.
Utilizando a Sala Digital, um ambiente de aprendizagem informatizado, os projetos foram desenvolvidos, com três turmas de 4ª série, com intuito de estimular a pesquisa como forma de aprendizagem, utilizando o computador através de softwares e da Internet como ferramenta essencial para a busca do conhecimento, no mundo contemporâneo. Bem como, propiciar aos alunos o desenvolvimento da capacidade de selecionar e sistematizar as informações disponíveis em rede.
Aprender a utilizar a internet de forma responsável e segura sendo capaz de escolher sites adequados para os assuntos pesquisados é um dos aspectos essenciais no decorrer de todo o trabalho.
A publicação das pesquisas realizadas pelos alunos representa uma forma de comunicação, troca e interação entre todos aqueles que fazem parte da educação de nossos alunos.
Os Projetos foram publicados no blog da 4ª série, criado especialmente para publicação destes trabalhos. Acesse o endereço abaixo e confira:
O resultado foi muito positivo a partir do momento em que os alunos envolveram-se com os projetos e conseguiram de forma autônoma pesquisar, selecionar e sistematizar informações, elaborar e organizar textos. Todos os passos foram acompanhados e orientados, situando o nosso papel enquanto professores, como mediadores e condutores do processo de aprendizagem dos alunos.
Espera-se que esta idéia e desencadeie novas propostas de aprendizagem voltadas para o uso das Tecnologias Educacionais, da Internet e da pesquisa, tendo o aluno como principal ator de todo o processo.
Modelo de sistematização do Projeto de Aprendizagem
Projeto de Aprendizagem – 4 ª Série
Nomes:
Série/turma:
Tema /assunto:
Certezas Provisórias:
Dúvidas temporárias:
Desenvolvimento do trabalho (pesquisa)
Conclusão
Fontes de pesquisa (endereços dos sites)
Profª Cíndia Quaresma
Responsável pela Sala Digital
“Quando o aprendiz é desafiado a questionar, quando ele se perturba e necessita pensar para expressar suas dúvidas, quando lhe é permitido formular questões que tenham significação para ele, emergindo de sua história de vida, de seus interesses, seus valores e condições pessoais, passa a desenvolver a competência para formular e equacionar problemas. Quem consegue formular com clareza um problema, a ser resolvido, começa a aprender a definir as direções de sua atividade."
“Quando o aprendiz é desafiado a questionar, quando ele se perturba e necessita pensar para expressar suas dúvidas, quando lhe é permitido formular questões que tenham significação para ele, emergindo de sua história de vida, de seus interesses, seus valores e condições pessoais, passa a desenvolver a competência para formular e equacionar problemas. Quem consegue formular com clareza um problema, a ser resolvido, começa a aprender a definir as direções de sua atividade."
(Léa Fagundes, Aprendizes do Futuro)
terça-feira, 6 de outubro de 2009
Tecnologias Educacionais
Os recursos tecnológicos são cada vez presentes no cotidiano escolar, representando novas forma de ensinar e aprender.
Proporciona novas formas aos conhecimentos permeando os conteúdos curriculares de novos desafios e formas adversas de sua apropriação.
No intuito de contribuir para novos olhares acerca das tecnologias educaionais compartilho o material trabalho na Jornada Pedagógica da Escola Escola Estadual de Educação Básica Margarida Pardelhas.
Proporciona novas formas aos conhecimentos permeando os conteúdos curriculares de novos desafios e formas adversas de sua apropriação.
No intuito de contribuir para novos olhares acerca das tecnologias educaionais compartilho o material trabalho na Jornada Pedagógica da Escola Escola Estadual de Educação Básica Margarida Pardelhas.
quarta-feira, 2 de setembro de 2009
Sala Digital
Confira o material trabalhado no Encontro dos Responsáveis pelas Salas Digitais da 9ª Coordenadoria Rgional de Educação. O Encontro marcou o início do curso de capacitação realizado através do NTE de Cruz Alta.
Assinar:
Postagens (Atom)