É inegável o valor pedagógico dos jogos no processo ensino-aprendizagem e no desenvolvimento das crianças, tanto como fator de motivação como complemento e fixação dos conceitos já trabalhados, “sob a ótica de crianças e adolescentes, se constituem a maneira mais divertida de aprender” Tarouco (2004,pag. 3).
Os jogos realizados no ambiente informatizado possibilitem, ainda, a exploração de outros mecanismos de pensamento e raciocínio, que não são possíveis no ambiente de sala de aula. Proporcionam a melhora da flexibilidade cognitiva, pois “funcionam como uma ginástica mental, aumentando a rede de conexões neurais e alterando o fluxo sanguíneo no cérebro quando em estado de concentração.” (Tarouco, pag. 3).
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